Учнівський блог

http://levitska742.blogspot.com/

Модуль 11

Ось і закінчився тренінг! Працювати над проектом було не  легко, але дуже цікаво. Дякую нашому тренеру за витримку та розуміння. Надіюся, я зможу передати свої знання та вміння  учням:  проводити дослідницьку та пізнавальну роботу, створювати презентації, блоги, публікації, працювати колективно, водночас проявляючи свою особистість!!! .

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: направляти процес навчання в потрібному руслі, сприяти процесу самоосвіти учнів. А саме: визначати конкретні цілі дослідження, розвивати навики логічного та критичного мислення, спонукати учнів до дії, пошуку, досліджень, коротко висловлювати свої думки,чітко інтерпретувати результати досліджень.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як важливо навчити учнів  самим спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Створювати засоби для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами.
Взагалі, все, що закладено в оновлений зміст тренінгу, суттєво вплине на результати навчальні, але при умові використання нових знань, підходів до навчання .

Модуль 8

Під час опрацювання даного модуля я переконалася, що створення оригінальної системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.  Оцінювання  має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття

Модуль 7

Продовжили вдосконаленняя власних блогів, вчимося правильно розміщувати інформацію на них, робити аналітичні висновки , розміщувати фотографії, та список джерел.
Під час обміну думками учні вчаться критично ставитись до власних напрацювань. У данному модулі було створено систему оцінювання   учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу

Модуль 6

Надзвичайно цікаво було навчитись  створювати учнівський блог, вікі-статті, публікації та презентації. Такі можливості розширюють види діяльності учнів та допомагають пристосуватися до навчання за методом проектів .
Серед інтерактивних форм роботи на уроках математики планую продовжити використовувати роботу в парах, мікрогрупах, групах для пошуку та аналізу інформації, виконання практичних завдань, підготовки різноманітних творчих завдань.