Учнівський блог

http://levitska742.blogspot.com/

Модуль 11

Ось і закінчився тренінг! Працювати над проектом було не  легко, але дуже цікаво. Дякую нашому тренеру за витримку та розуміння. Надіюся, я зможу передати свої знання та вміння  учням:  проводити дослідницьку та пізнавальну роботу, створювати презентації, блоги, публікації, працювати колективно, водночас проявляючи свою особистість!!! .

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: направляти процес навчання в потрібному руслі, сприяти процесу самоосвіти учнів. А саме: визначати конкретні цілі дослідження, розвивати навики логічного та критичного мислення, спонукати учнів до дії, пошуку, досліджень, коротко висловлювати свої думки,чітко інтерпретувати результати досліджень.

Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як важливо навчити учнів  самим спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Створювати засоби для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами.
Взагалі, все, що закладено в оновлений зміст тренінгу, суттєво вплине на результати навчальні, але при умові використання нових знань, підходів до навчання .

Модуль 8

Під час опрацювання даного модуля я переконалася, що створення оригінальної системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес. Залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей.  Оцінювання  має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття

Модуль 7

Продовжили вдосконаленняя власних блогів, вчимося правильно розміщувати інформацію на них, робити аналітичні висновки , розміщувати фотографії, та список джерел.
Під час обміну думками учні вчаться критично ставитись до власних напрацювань. У данному модулі було створено систему оцінювання   учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу

Модуль 6

Надзвичайно цікаво було навчитись  створювати учнівський блог, вікі-статті, публікації та презентації. Такі можливості розширюють види діяльності учнів та допомагають пристосуватися до навчання за методом проектів .
Серед інтерактивних форм роботи на уроках математики планую продовжити використовувати роботу в парах, мікрогрупах, групах для пошуку та аналізу інформації, виконання практичних завдань, підготовки різноманітних творчих завдань.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені усвідомити таке:

• як можна ефективно використовувати ІКТ для покращення процесу навчання учнів та оцінювання їх роботи;
• як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;
• як приємно ділитися  думками, ідеями та проектами один з одним.
  

Вчительська презентація

Вчительська презентація 

Модуль 4

Збираємось на колективне обговорення зібраної інформації, проводимо "мозковий штурм" - математичиними засобами описуємо ступінь впливу забрудненого середовища на здоров'я людини, методи його зменшення. Обов'язково  звертаємо увагу на закон про авторське право, записуючи посилання на всі джерела, з яких отримували інформацію.
Створила власну презентацію, яку продемонструю учням.

Модуль 3

Розробила вхідне оцінювання в тестовій формі, яке допоможе учням визначити рівнень їх знань перед роботою над проектом. Розбиваємось на групи, приступаємо до збору інформації.

Модуль 2

Сподобалося колективне обговорення проектів. Врахувавши корисні поради та побажання, обрала тему проекту та вікову категорію учнів.

Модуль 1

Ознайомившись  із прикладами портфоліо навчальних проектів, переглянувши майстер-класи колег педагогів, готова створити власне потфоліо. Перший модуль дав мені змогу узагальнити напрацьований раніше матеріал, адаптувавши його до вимог курсу.